Советы учащимся
Распределение времени
Распределить время – это значит составить расписание занятий, придерживаться его, организовывать свои занятия в соответствии с приоритетами.
Основные принципы:
· Следите за временем.
· Анализируйте, как вы тратите время.
· Отчитывайтесь перед собой, когда вы бесполезно тратите время.
· Отмечайте, когда вы работаете продуктивно.
Знания о своем распределении времени позволяет лучше планировать свою работу.
· Напишите список, что необходимо сделать.
· Напишите список, что необходимо сделать.
· Ранжируйте проблемы по степени значимости.
· Заведите дневник, заносите туда запланированные дела.
· Заведите записную книжку для долгосрочного планирования.
Планирование для эффективного расписания занятий:
· Выделите достаточно времени для сна, правильного питания и отдыха.
· Выделите достаточно времени для сна, правильного питания и отдыха.
· Определитесь с приоритетами.
· Выделите время для повторения сразу после учебных занятий.
· Спланируйте занятия 50-минутними блоками. · Выберите для занятий место, где вас не будут отвлекать.
· Внесите в расписание еженедельное повторение.
Как организовать рабочее место
1.Своевременно проветривайте комнату
2. Освещение рабочего стола должно быть с левой стороны, чтобы тень от руки не закрывала тетрадь.
3. Учебники, словари и другой справочный материал целесообразно размещать на книжной полке над столом.
4. Письменные принадлежности удобно хранить в левом верхнем ящике письменного стола.
5. На столе не должно быть ничего лишнего, что отвлекало бы от работы.
6. После окончания работы следует прибрать на столе.
2. Освещение рабочего стола должно быть с левой стороны, чтобы тень от руки не закрывала тетрадь.
3. Учебники, словари и другой справочный материал целесообразно размещать на книжной полке над столом.
4. Письменные принадлежности удобно хранить в левом верхнем ящике письменного стола.
5. На столе не должно быть ничего лишнего, что отвлекало бы от работы.
6. После окончания работы следует прибрать на столе.
Семь шагов к умению организовывать свое время.
1. Составление списка дел.
2. Упорядочивание, классификация дел в списке.
3. Разделение списка на два: список регулярных занятий и список других дел.
4. Перепланирование нерегулярных дел в регулярные и точно спланированные.
5. Распределение регулярных дел на жестко фиксированные во времени и те, которые имеют временные рамки.
6. Четкое фиксирование во времени регулярных дел, закрепление за ними одних и тех же часов.
7. Выделение степени неотложности нерегулярных дел, особенно тех, которые могут перейти в «горящие».
2. Упорядочивание, классификация дел в списке.
3. Разделение списка на два: список регулярных занятий и список других дел.
4. Перепланирование нерегулярных дел в регулярные и точно спланированные.
5. Распределение регулярных дел на жестко фиксированные во времени и те, которые имеют временные рамки.
6. Четкое фиксирование во времени регулярных дел, закрепление за ними одних и тех же часов.
7. Выделение степени неотложности нерегулярных дел, особенно тех, которые могут перейти в «горящие».
Как готовить домашние задания
1. Приступайте к работе только после отдыха.
2. Готовьте уроки «сегодня на сегодня»: это лучшая профилактика забывания.
3. Прочитайте работу с установкой запомнить надолго.
4. Во время выполнения домашнего задания чередуйте предметы разных циклов.
2. Готовьте уроки «сегодня на сегодня»: это лучшая профилактика забывания.
3. Прочитайте работу с установкой запомнить надолго.
4. Во время выполнения домашнего задания чередуйте предметы разных циклов.
Как выполнить письменную домашнюю работу.
1. Прочитать задание, осмыслить его.
2. Подумать, какие правила и приемы следует применить для его выполнения, пользуясь, если необходимо, предыдущей письменной работой, общими и специальными приемами решения задач.
3. Если необходимо, выполнить задание полностью или частично на черновике.
4. Проверить тем или другим способом решение задачи.
5. Записать выполненные задания в тетрадь, придерживаясь правил ведения тетради.
2. Подумать, какие правила и приемы следует применить для его выполнения, пользуясь, если необходимо, предыдущей письменной работой, общими и специальными приемами решения задач.
3. Если необходимо, выполнить задание полностью или частично на черновике.
4. Проверить тем или другим способом решение задачи.
5. Записать выполненные задания в тетрадь, придерживаясь правил ведения тетради.
Заповеди ученика
1. Ты сильный и умелый. Будь уверенным в своих силах и способностях.
2. Учись мыслить самостоятельно. Тренируй память. Чаще спрашивай „ПОЧЕМУ?”.
3. Постоянно ищи практическое применение своим знаниям.
4. Будь всегда внимательным к нуждам других.
5. Ищи и уважай друзей. Жизнь без друзей - невозможна.
6. Веди себя по-дружески, уважай людей, которые тебя окружают, будь милосердным к ним.
7. Споры, конфликты с другими из позиции ума.
8. Хочешь, чтобы тебя уважали - уважай других.
9. Прислушивайся к мыслям других и уважай их.
10. Будь доброжелательным и веселым.
11. Познай себя, сделай правильный выбор, определи цели и содержание своей жизни.
12. Поверь в себя - и достигнешь всего.
УДАЧИ ТЕБЕ
2. Учись мыслить самостоятельно. Тренируй память. Чаще спрашивай „ПОЧЕМУ?”.
3. Постоянно ищи практическое применение своим знаниям.
4. Будь всегда внимательным к нуждам других.
5. Ищи и уважай друзей. Жизнь без друзей - невозможна.
6. Веди себя по-дружески, уважай людей, которые тебя окружают, будь милосердным к ним.
7. Споры, конфликты с другими из позиции ума.
8. Хочешь, чтобы тебя уважали - уважай других.
9. Прислушивайся к мыслям других и уважай их.
10. Будь доброжелательным и веселым.
11. Познай себя, сделай правильный выбор, определи цели и содержание своей жизни.
12. Поверь в себя - и достигнешь всего.
УДАЧИ ТЕБЕ
Источник: http://17schools.at.ua